1、去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:赵花花02 中班语言故事《胆小先生》设计意图：故事《胆小先生》是一个诙谐幽默的故事，但其中蕴含的哲理值得我们深思：生活中，总有一些知世宽“大老鼠”让我们感到恐惧害怕，是胆小瑟缩着被它打败还是鼓起勇气战胜它呢？《指南》指出：“重视幼儿的学习品质。

2、要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼搭亮儿逐步养成积极主动、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。

(资料图)

3、”设计本活动，我们意图让孩子们在诙谐幽默的故事中感受胆小先生性格的前后变化，理解一波三折的故事内容，从而养成积极主动思考，鼓起勇气战胜返山困难的宝贵品质。

4、活动目标：理解故事内容，感受胆小先生性格的前后变化，学说故事中的角色对话，进行故事表演。

5、2、理解词语：“大吃一惊、抱头鼠窜”。

6、3、体验作品诙谐、幽默的风格。

7、活动准备：多媒体教学课件活动过程：情景导入。

8、如果有一天，小朋友家里闯进一只大老鼠，你害怕吗？2、教师分段讲述故事，幼儿欣赏第一遍故事（结尾不讲）。

9、（1）教师讲述故事至：“我要是一跺脚，整个房子就塌了。

10、”提问：胆小先生抓住了大老鼠，大老鼠想让胆小先生做什么？请你猜猜胆小先生会放了大老鼠吗？（2）教师讲述故事至：“胆小先生大吃一惊。

11、”提问：地下室里挤满了老鼠，大老鼠又想让胆小先生做什么？请你猜猜胆小先生会不会和老鼠们换房子呢？（“哦，原来我是有力量的。

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